В тагильских школах не хватает учителей математики и русского языка

А среди абитуриентов популярностью пользуются специальности «учитель ОБЖ» и «учитель физкультуры». Но работать по специальности они не спешат.

По данным управления образования Нижнего Тагила, сейчас наиболее востребованы учителя начальных классов, воспитатели (48 ставок), учителя русского языка (28 ставок), математики и информатики (38 ставок). Но абитуриенты при поступлении не руководствуются этими данными.

Например, учителя ИЗО в тагильских школах не требуется, но поступило на эту специальность 20 человек. На «учителя русского языка» в этом учебном году поступили 7 человек, «учитель математики и информатики», «учитель начальных классов» – по пять. В летнюю приёмную кампанию 2015 года очень популярными среди абитуриентов были специальности «учитель ОБЖ» – 31 поступивший на 5 ставок, и «учитель физкультуры» – 23 человека при наличии семи вакансий. Также много среди первокурсников будущих учителей истории (21 поступивший). При этом трудоустраиваться в школы выпускники вуза не спешат.

В 2015 году вуз выпустил пять учителей математики, физики, информатики, их «разобрали» школы ещё на третьем курсе. В 2016 году филиал РГППУ выпустит 22 специалиста, в 2017 – ни одного. Это объясняется тем, что набор 2011-2012 года был провальным – из-за демографической ямы конца 90-х абитуриентов, выбравших специальность, не было.

Выход из сложившейся ситуации специалисты видят в заключении целевых договоров между школой и абитуриентом. Причём они могут быть заключены не в начале обучения, а на третьем курсе, когда студента уже можно оценить как будущего специалиста. Однако, по словам директора тагильского филиала РГППУ Лилии Егоровой, целевой договор не даёт гарантий того, что выпускник придёт в школу.

«Целевой договор не обязывает абитуриента идти в школу. Но если прописать финансовые условия, например, дополнительное стимулирование студента, дополнительные стипендии, тогда вступают в силу законодательные основы», – рассказала Лилия Егорова.

Для повышения интереса к профессии учителей точных наук педагогический вуз совместно с управлением образования начали реализацию проекта педагогических классов в школах №45 и №64. Школьники углублённо изучают математику и информатику на базе вуза, а также знакомятся с основами педагогики и психологии. Об эффективности проекта можно будет судить через два года, когда нынешние десятиклассники будут выбирать будущую профессию и вуз, заметила Лилия Егорова.

Мэр Сергей Носов поручил управлению образования рассмотреть возможность платить учителям-математикам повышенные зарплаты, а также более активно использовать практику заключения целевых договоров с третьекурсниками.

«Иначе школьникам придется ездить учить физику и математику в Екатеринбург», – заметил мэр.